Selbstbestimmtes Lernen als Schlüssel zu entspannteren Unterrichtssituationen, in denen intrinsisch motiviertes, effektives und individualisiertes Lernen gefördert wird

Eine entspannte Lernatmosphäre zu schaffen, in der Schüler und Schülerinnen ihre individuellen Stärken nutzen können und unterschiedliche Interessen berücksichtigt werden, in der aber auch Raum für die Beschäftigung mit individuellen Lernschwierigkeiten geschaffen wird, stellt uns Lehrkräfte vor eine große Herausforderung.
Wie können Lernumgebung, Lerninhalte und Arbeitsmaterialien organisiert sein, welche Position müssen wir als Lehrkräfte einnehmen und wie sollten sich Lernende in ihrem Lernprozess empfinden, damit eine Realisierung genau dieser Lernumgebung und -atmosphäre geschaffen werden kann?
Ein Schlüssel dazu stellt das selbstorganisierte und selbstbestimmte Lernen dar. In einer Lernsituation, in der sich Schüler und Schülerinnen als selbstbestimmt und mitverantwortlich für ihren Lernprozess empfinden, ihren eigenen Lernprozess aktiv mitgestalten, wird individuelles Lernen sowie Fördern und Fordern ermöglicht, vor allem aber die Grundlage für intrinsisch motiviertes und damit effektives Lernen mit langanhaltendem Lernerfolg geschaffen.

Kursleitung:
Carina Mennebäck, Lehrerin GHR

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