Ausgehend von kognitionspsychologischen Grundlagen werden konkrete unterrichtliche didaktisch-methodische Implikationen illustriert, die auf eine nachhaltige Motivationsförderung der Lernenden im modernen Fremdsprachenunterricht abzielen; dabei werden in diesem Zusammenhang Überlegungen zur kognitiven Aktivierung, differenzierenden Lernarrangements, aktivierender Spracharbeit sowie zum generellen Lehrerverhalten erläutert und diskutiert. Die Beispiele beziehen sich auf die modernen Fremdsprachen Englisch, Französisch und Spanisch.

Die Fortbildung wird über Zoom durchgeführt.

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