Der Übertritt von der Grundschule in die weiterführende Schule ist eine kritische Phase in der Bildungsbiografie von Schülerinnen und Schülern und wird unterschiedlich erfolgreich bewältigt. Ähnlich wie beim Schulanfang verändern sich soziale, zeitliche und räumliche Zusammenhänge sowie ggf. die Leistungserwartungen von Eltern, Lehrkräften und Peers. Die Bewältigung des Überganges kann besser gelingen, wenn alle Beteiligten aus abgebenden und aufnehmenden Schulformen, aus pädagogischen Einrichtungen und die Erziehungsberechtigten über diese Veränderungen informiert sind und sich miteinander abstimmen. Diese Vernetzung haben wir bei den Angeboten mit im Blick.